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複言語・複文化主義とは何か ヨーロッパの理念・状況から日本における受容・文脈化へ (リテラシーズ叢書)
細川英雄/編 西山教行/編
2640円
| ポイント | 1% (26p) |
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| 発売日 | 2010/11/28 発売 |
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収録内容
| 1 | 第1部 複言語・複文化主義とは何か-ヨーロッパの理念・状況から(欧州評議会の言語教育政策 |
| 2 | 複言語・複文化主義の形成と展開 |
| 3 | 複言語主義理念の受容とその実態-ハンガリーを例として |
| 4 | 「ヨーロッパ教育」における「複言語主義」および「複文化主義」の役割-近隣諸国との関係構築という視点から |
| 5 | 言語教育機関におけるCEFR文脈化の意義-ベルギー成人教育機関での実践例からの考察) |
| 6 | 第2部 アジア・日本における受容・文脈化の現状と展望(「移動する子ども」として成長した大学生の複数言語能力に関する語り-自らの言語能力をどう意識し、自己形成するのか |
| 7 | 日本語学習者における複数のジャンルの獲得-複言語・複文化主義の視点からみえてくるもの |
| 8 | 『JF日本語教育スタンダード試行版』における複言語・複文化主義-日本の言語政策の「異なる可能性」を探る |
| 9 | 多言語・多文化に開かれたリテラシー教育を目指して-日本の小学校における言語意識教育の提案 |
| 10 | 台湾の郷土言語教育が示唆すること-複文化・複言語という視点から |
| 11 | 議論形成の場としての複言語・複文化主義-言語教育における海外理論の受容とその文脈化をめぐって) |
| 12 | 第3部 複言語・複文化主義関連文献一覧(複言語主義に関する主要な先行研究・公式文書-欧州評議会を中心として) |
